ЧЕЧНЯ. 18-19 мая в Национальной библиотеке Чеченской Республики им. А. А. Айдамирова проходил научно-практический семинар «Продвижение чтения в России: цели, задачи, достижения, проблемы и перспективы», организованный Межрегиональным центром библиотечного сотрудничества, Российским комитетом программы ЮНЕСКО «Информация для всех», Министерством культуры Чеченской Республики, Министерством образования Чеченской Республики, Чеченским государственным педагогическим университетом, Национальной библиотекой Чеченской Республики им. А.А. Айдамирова при поддержке министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации.
В работе семинара принимали участие: исполнительный директор Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, заместитель председателя Российского комитета программы ЮНЕСКО «Информация для всех» С.Д. Бакейкин, проректор Московского педагогического государственного университета Л.А. Трубина, директор института иностранных языков Московского педагогического государственного университета Е.Ю. Лазарева, главный редактор журнала «Современная библиотека» Л.А. Казаченкова.
На открытии семинара выступили: заместитель Председателя Парламента ЧР Б.А. Хазбулатов, министр образования и науки ЧР Х-Б.Б. Дааев, директор Института гуманитарных исследований АН ЧР С.С. Магамадов, директор департамента искусств социально-культурной деятельности министерства культуры ЧР Р.А. Ташаева.
К участию в семинаре были приглашены специалисты, занимающиеся исследовательской деятельностью в области чтения, сотрудники федеральных, региональных, муниципальных библиотек, библиотек учебных заведений, преподаватели и аспиранты педагогических вузов и других научных организаций, издательств, книготорговых предприятий, СМИ, организаций и органов управления в сфере науки, культуры, образования, коммуникации и информации.
Молодое поколение читает меньше, из их читательской биографии уходят сложные формы, чтение перестает быть потребностью и образом жизни, что отрицательно сказывается на образованности и культуре населения. Падение интереса людей к чтению становится проблемой. Сегодня мир осознает, что для ее решения требуются усилия специалистов разных сфер и областей знаний. Педагоги знают, как учить чтению и грамотности, библиотекари знают, как пропагандировать чтение и книгу, психологи знают, как мотивировать человека читать, а социологи – сколько мы читаем.
Выступающие отмечали, что в настоящее время наблюдается системный кризис читательской культуры. Чтение утрачивает статус национальной культурной традиции в нашей стране, сравнительно недавно – самой читающей в мире, закономерным следствием чего стало снижение уровня грамотности населения. Возрастающий дефицит знаний во многом обусловлен снижением интереса к чтению у населения и связан со сменой приоритетов. Вслед за техническим прогрессом, усовершенствующим электронные устройства, последовало отсутствие необходимости интеллектуальной работы мозга, глубокого анализа, осмысления текстов в пользу визуального восприятия иллюзорности идеальных картинок. Одним из базовых социальных институтов, занимающихся вопросами книгочтения является библиотека.
В рамках регламента работы семинара, участники обсудили заявленные темы и вопросы, связанные с чтением: есть ли у России альтернатива тому, чтобы снова стать самой читающей страной?; российское книгоиздание в 2022 году: тенденции и прогнозы; чтение в системе непрерывного литературного образования; партнерское сотворчество библиотек в продвижении книги и чтения; профессиональные компетенции современного библиотекаря в поддержку продвижения чтения; деятельность общественных организаций по продвижению чтения в России и др.
В завершении первого рабочего дня научно-практического семинара, гости смогли насладиться классической музыкой в исполнении симфонического оркестра Чеченской государственной филармонии.
По итогам семинара 19 мая состоялся круглый стол, в котором были определены векторы дальнейшей работы по продвижению чтения. Участники круглого стола выслушали мнения коллег и читателей, как привлечь внимание широких слоев населения к литературному процессу, формированию мотивации к осознанному чтению через расширение спектра библиотечных услуг и внедрение передового опыта, повышение статуса библиотек, как центров чтения и распространения книжной культуры.
