ЧЕЧНЯ. В Департаменте образования Мэрии Грозного состоялось первое заседание координационного совета по обеспечению введения ФГОС начального и основного общего образования. Оно прошло под председательством Зелимхана Ахматова.
Открывая встречу, Зелимхан Ахматов отметил, что для школ, родителей и самих учеников это наиважнейшие документы, которые определят содержание всего школьного образования на многие годы. Их ждали давно, но из-за пандемии работа встала, сказал он.
«Родители, с учётом мнений которых складываются многие аспекты процесса школьного образования, должны быть в курсе норм, которые вводят новые ФГОС, чтобы сделать процесс обучения детей максимально комфортным и продуктивным», — подчеркнул Зелимхан Ахматов.
Говоря о том, чем новые стандарты принципиально отличаются от тех, что действуют сейчас, заместитель начальника Департамента образования Марет Хасаева сообщила, что сегодня в документах прописаны только общие, очень размытые формулировки. В новой версии — все очень подробно: какой минимум знаний и умений должен освоить ученик. Упор сделан на то, как ребенок может применять знания на практике, добавила Хасаева.
«В документах отмечается, что ФГОСы обеспечивают единство образовательного пространства России, вариативность содержания образовательных программ, благоприятные условия воспитания и обучения, формирование у обучающихся культуры пользования информационно-коммуникационными технологиями и прочее», — рассказала Марет Хасаева.
По ее словам, именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей), привела данные Хасаева.
В завершение собрания руководитель ведомства поручил ответственным лицам начать поэтапную подготовку по созданию необходимых организационно-управленческих, материально-технических, учебно-методических, психолого-педагогических, кадровых, финансовых и информационных условий для внедрения новых ФГОС НОО и ООО.
