Успешность зависит от эмоциональных качеств, а не от интеллекта

Действительно, часто случается так, что человек, который во время учебы в школе не подавал особых надежд, посредственно учился, во взрослой жизни смог хорошо реализоваться: устроился на высокооплачиваемую должность, открыл свое дело, стал руководителем предприятия. А люди, обладающие довольно высоким коэффициентом IQ, не могут устроиться в жизни и не представляют где свои знания можно применить. По мнению психологов, объясняется это тем, что способные ученики, не тратят больших усилий, чтобы получать хорошие оценки в школе, учения им дается легко, без особого напряжения. Такое поведение, впоследствии, становиться нормой, они часто ошибочно считают, что им, обладателям незаурядных способностей, не нужно напрягаться и работать над собой, судьба должна им сама все преподнести: престижную должность, хорошую зарплату, кресло руководителя.
А людям, которым учеба доставалась с трудом, часто приходиться себя преодолевать, находить в себе другие положительные качества и развивать их. Это приносит хорошие плоды, успехи таких людей возрастают. Психологи подмечают, что отличники, привыкшие думать и анализировать, часто не видят решение простой задачи, а троечники просто видят проблему и решают ее. Причина такого казалось бы парадоксального успеха большинства троечников в том, что у них значительно выше эмоциональный коэффициент - EQ, им свойственна большая дружелюбность и коммуникабельность.
Очень жаль, что академические знания не формируют такие качества личности как интуиция, внутренняя свобода, умение понимать других людей. Зато их успешно помогают развивать совместная деятельность детей и родителей по дому, увлечения за рамками школьной программы и просто любовь родителей.

По материалам www.tavrika.su

checheninfo.ru

Добавить комментарий

Спутник Земли

Отправить комментарий