ЧЕЧНЯ. В рамках прикладного научного исследования «Разработка системы коррекционно-развивающей работы со школьниками, испытывающими трудности в обучении математике в сельских школах» (5–6 классы, на материале Чеченской Республики), учёные Чеченского государственного педагогического университета бьются над одной из самых острых проблем современного образования — отсутствием мотивации к изучению математики.
Одной из ключевых задач проекта стало выявление причин, по которым дети теряют интерес к предмету, и разработка эффективной системы мотивации. В рамках исследования был проведён масштабный опрос учащихся сельских школ. Результаты оказались тревожными: более 25% опрошенных школьников считают, что математика не нужна в повседневной жизни. Они убеждены, что знания по предмету не пригодятся им ни в быту, ни в будущей профессии.
Ещё одна серьёзная проблема — негативные семейные установки. Около 19% респондентов сообщили, что в их семьях математику считают «ненужным» или «слишком сложным» предметом. Декан факультета физики, математики и информационных технологий ЧГПУ Хеди Тарамова подчеркивает: такие установки напрямую влияют на интерес ребёнка, снижая его мотивацию и формируя убеждённость в собственной «неспособности» к точным наукам.
«Когда ребёнок слышит дома: „Я в школе не понимал математику — и нормально живу“, он приходит в класс с установкой „и я не должен это понимать“», — отмечает она.
Чтобы изменить эту ситуацию, научный коллектив университета разрабатывает инновационную программу мотивации, центральным элементом которой станет цикл просветительских бесед с учащимися. Главная цель встреч — не просто объяснить, как решать уравнения, а показать, зачем это нужно.
Руководитель проекта Хеда Тарамова рассказывает, что в ходе бесед особое внимание будет уделено роли математики в повседневной жизни и в профессиях будущего. Без уверенного владения математикой невозможно стать инженером, программистом, экономистом, физиком или даже современным врачом. Учёные покажут школьникам, как математика работает в технологиях, строительстве, медицине, финансах — везде, где есть расчёт, логика и прогноз.
«Наша задача — помочь детям осознать, что математика — это не просто цифры в учебнике, а инструмент мышления, ключ к успеху и свободе выбора в будущем», — говорит Тарамова.
Беседы будут построены в интерактивной форме: с примерами из жизни, викторинами, историями о знаменитых учёных и профессиях, которые невозможно представить без математики. Особое внимание — работе со страхом и неуверенностью. Учёные стремятся превратить восприятие математики из «кошмара» в «вызов, который можно победить».
«Основная цель цикла бесед — сформировать у учащихся позитивное отношение к математике, помочь им преодолеть страх перед предметом и повысить уверенность в собственных силах», — резюмирует Хеди Тарамова.
Этот проект — не просто научное исследование. Это шанс изменить отношение к образованию в сельских школах, пробудить интерес к знаниям и открыть перед детьми дверь в мир возможностей, где математика становится не врагом, а союзником.
